Goed kunst- en cultuuronderwijs sluit aan bij de (be)leefwereld van de leerlingen. Ons kunstonderwijs gebruikt de kracht van de diversiteit van onze leerlingpopulatie, de rijke professionele omgeving van Den Haag en maakt de verbinding met maatschappelijke thema’s.
Door de diverse achtergronden van onze leerlingen is er geen sprake van een gemeenschappelijke basis op het gebied van cultuur en kunst. Kunstonderwijs kan een bron zijn om vast te stellen waar wel sprake is van gemeenschappelijkheid. Hierdoor draagt het kunstonderwijs op het Johan de Witt bij aan de algemene, maatschappelijke en persoonlijke vorming van de leerlingen. Wij willen onze leerlingen de mogelijkheid geven hun creatief vermogen verder te ontwikkelen. Leerlingen worden bij ons gehoord en gezien. Ze krijgen de ruimte om hun wensen en behoeftes te uiten. Zowel binnen als buitenschools krijgen leerlingen de kans om hun eigen plek in de wereld van de kunsten te ontdekken en te ervaren.
Het kunstonderwijs op het Johan de Witt is gebaseerd op het ontwerpmodel van Authentieke Kunsteducatie (Haanstra, 2001, Emiel Heijnen, 2015). Dit betekent leren in een relevante, realistische context die aansluit bij de leefwereld van leerlingen door middel van complete en complexe leertaken. Met het gebruik van dit model krijgt de visie van het Johan de Witt op kunstonderwijs verder handen en voeten. In Authentieke Kunsteducatie worden er betekenisvolle verbindingen gelegd tussen het domein van professionele kunstenaars, de maatschappij en dat wat de leerlingen in hun vrije tijd aan kunstbeoefening en kunstbeleving doen. Het daagt docenten uit om realistische leeromgevingen te ontwerpen waarin zowel de actuele professionele kunstwereld, de populaire cultuur van de leerlingen als maatschappelijke vraagstukken vertegenwoordigd zijn.
Ons kunstprogramma, waarbij culturele instellingen niet alleen een zeer grote rol spelen in het kunstonderwijs van een VO-school maar ook een onderlinge samenwerking hebben met de school, is uniek in Nederland.
De samenwerking tussen het Johan de Witt en de verschillende culturele instellingen zorgt voor meerwaarde bij de alle betrokken partijen; de leerling, de school, de culturele instelling. Ons kunstonderwijs zorgt ervoor dat leerlingen zich creatief kunnen ontwikkelen, maar ook dat ze zich leren verhouden tot de ander. Niet voor niets is in de onderbouw gekozen voor een directe link met het burgerschapsonderwijs. Daarnaast krijgen onze leerlingen de kans om de culturele rijkdom van Den Haag ter ervaren zowel als kijker en als maker.
Culturele instellingen houden door de samenwerking voeding met wat er maatschappelijk speelt. Het Johan de Witt is een school die midden in de maatschappij staat en waar alle grote (mondiale) vraagstukken aanwezig zijn.
Wij zien onze leerlingpopulatie als een leergemeenschap die model kan staan voor de Nederlandse samenleving van de toekomst.
Samen zoeken we naar nieuwe, hybride en interculturele vormen van kunst én kunstonderwijs. Hiermee doen we recht aan de diversiteit van onze leerlingen en leveren we een bijdrage aan kansengelijkheid
projectOp basis van verhalen van onze leerlingen maakte Het Nationale Theater de prachtige voorstelling Country Inside my Head. Alle klassen uit leerjaar 2 hebben de voorstelling vorig jaar kunnen zien. En hoe terecht vinden we het dat dit volgens de NRC een van de beste jongere voorstellingen van 2021 was.
project8 weken lang, waarvan 4 keer in de elektriciteitfabriek, werkten leerlingen aan hun eigen kunstwerk voor op de achtbaan van Oskar Peters.
projectAlle vóórexamenklassen hebben tijdens lessen Nederlands vier workshops creatief schrijven gerkegen onder leiding van gastdocenten van Huis van Gedichten. Prachtige teksten die we laten zien in het magazin "Taal van mijn Hart" en in de school.
projectWe doen graag mee aan het RAB’S middelbare scholieren theaterfestival. Een dag vol ontmoetingen, verbinding, voorstellingen en workshops. Tijdens het RAB’S gaan scholen uit Den Haag en omgeving met elkaar de theatrale strijd aan.
projectIeder jaar voorafgaand aan dodenherdenking, krijgen leerlingen van Johan de Witt les van Huis van Gedichten. De leerlingen vertalen hierbij Dodenherdenking naar hun eigen leven; ze doorvoelen waar Dodenherdenking over gaat. Vinden hierbij hun eigen woorden en ervaren zo de kracht van poëzie. Zowel bij het maken, als bij de voordracht.