Montessori College Nijmegen

Visie voor de periode 2025-2029: drie pijlers
Voor het vertalen van de missie en visie naar een programma, werkwijze en leercultuur gaan wij dus voor ‘kunst en cultuur met een grote M’. Dat wil zeggen dat we de Montessori-filosofie van onze school met ambitieuze en vernieuwende ideeën zullen omarmen én uitdagen. Drie pijlers gaan daar de komende periode (2025-2029) richting bij geven: co-creatie, wondere wereld en flow!

1) co-creatie: we gaan de pijler ‘stem van de leerling’ verder vormgeven en co-creëren met iedereen, zodat creativiteit en eigenaarschap elkaar versterken.

2) wondere wereld: we gaan diepere verbondenheid met de wereld opzoeken en gaan haar uitdagingen samen aan.

3) flow!: we gaan ontwerpen en organiseren vanuit beleving en energie.

Wij zien kunst en cultuur niet als een extraatje, maar als een essentieel onderdeel van ons onderwijs. In onze missie en visie staat dat kunst- en cultuuronderwijs een unieke bijdrage levert aan fundamentele leerprocessen zoals creativiteit, kritisch denken en betekenisgeving. Dit zijn vaardigheden die wij belangrijk vinden voor de brede ontwikkeling van onze leerlingen en voor hun voorbereiding op de samenleving.

Voor ons vertegenwoordigen kunst en cultuur ook diep-menselijke waarden zoals zelfexpressie, nieuwsgierigheid, autonomie, verbondenheid en openheid. Deze waarden zijn onlosmakelijk verbonden met hoe wij onderwijs vormgeven. Wij geloven dat goed kunst- en cultuuronderwijs bijdraagt aan een sterk pedagogisch klimaat, doordat leerlingen samen ontdekken, van en met elkaar leren en in aanraking komen met verschillende perspectieven.

Onze visie sluit nauw aan bij het Montessori-gedachtegoed. Het uitgangspunt “Help mij het zelf te doen” herkennen wij in de manier waarop wij leerlingen ruimte geven voor eigenaarschap, onderzoek en persoonlijke betekenisgeving. Kunst- en cultuuronderwijs helpt ons om leerlingen actief te betrekken bij hun leerproces en om onderwijs te bieden dat verder gaat dan alleen kennisoverdracht. Daarom kiezen wij bewust voor ambitieus en verdiepend kunst- en cultuuronderwijs – in het document omschreven als ‘kunst- en cultuuronderwijs met een grote M’ – waarin reflectie, verbeelding en persoonlijke ontwikkeling centraal staan.

Samengevat zijn wij een Cultuurprofielschool omdat kunst en cultuur een vanzelfsprekend en structureel onderdeel vormen van onze identiteit en ons onderwijs. Ze dragen bij aan brede persoonsvorming en helpen ons om leerlingen te begeleiden in hun ontwikkeling tot zelfstandige, betrokken en open jonge mensen.

• Museum het Valkhof, Nijmegen
• Huis voor de Kunsten de Lindenberg, Nijmegen
• Filmcentrum Lux, Nijmegen
• Museum MuZIEum, Nijmegen
• De Honig, kunstenaarscentrum, Nijmegen
• Museumpark Orientalis, Berg en dal
• Afrikamuseum, Berg en dal
• Kroller Muller Museum, Otterloo
• Kleinkunstig, Nijmegen
• In de Kazerne, Nijmegen
• ID Dansschool, Nijmegen
• Poeziekoerier, Nijmegen
• Europareizen
• Stichting Pan, Nijmegen
• Cultuur en School CeSN, Nijmegen
• Centrum Beeldende Kunst, Nijmegen
• Paleis het Loo, Apeldoorn
• De Vasim, kunst en cultuurcentrum, Nijmegen
• Museum de Pont, Tilburg
• Gemeentemuseum Den Haag, Den Haag
• Kunsthal, Rotterdam
• Nederlands Openluchtmuseum, Arnhem
• Rijksmuseum, Amsterdam
• Stedelijk Museum Amsterdam, Amsterdam
• Theater AanZet, Nijmegen
• De Kunstraffinaderij, Nijmegen
• Theater het Badhuis, Nijmegen
• Cultureel Centrum de Mallemolen, Groesbeek
• Het Noordbrabants Museum, Den Bosch